Kam zmiznú kaluže, ktoré sa robia po daždi? Ako sa môžeme zahriať, keď nám je chladno? Čo sa stane s cukrom, ktorý nasypeme do čaju? Odkiaľ máme elektrinu? Podobné otázky podnecujú detskú zvedavosť a učiteľ urobí to najlepšie, pokiaľ dieťaťu neposkytne okamžitú odpoveď, odborné vesvetlenie. Veda nie je niečo, čo by sa deti mali učiť naspamäť. Práve naopak, nech vedeckými metódami objavujú svet, skúmajú javy, s ktorými sa stretávajú. Nepotrebujú na to zložité prístroje a zariadenia, ale postačia im predmety dennej potreby. Podobné myšlienky podnietili vznik publikácie, ktorej cieľom je popísať detské prekoncepty súvisiace s vybranými prírodnými javmi a navrhnúť aktivity využiteľné v predprimárnom vzdelávaní. Kniha sa zameriava na tieto témy: teplo, chlad, magnetizmus, elektrina, topenie a tuhnutie, rozpúšťanie, vyparovanie. PaedDr. Ivana Rochovská, Ph.D. , pracuje v Inštitúte Juraja Paleša v Levoči – pracovisku Pedagogickej fakulty Katolíckej univerzity v Ružomberku. Vyučuje predmety zamerané na prírodovedné vzdelávanie, environmentálnu výchovu, regionálnu výchovu. PaedDr. Dagmar Krupová pôsobí ako zástupkyňa Základnej školy s materskou školou Pohorelá. Patrí medzi učiteľky, ktoré získali vysokoškolské vzdelanie až po 30 rokoch praxe. V súčasnosti sa venuje najmä inovácii preprimárneho vzdelávania a rozvíjaniu prírodovednej gramotnosti detí v MŠ.