Kniha ponúka jasný prehľad vývinového vzťahu medzi fonematickým uvedomovaním (zručnosť vedomej a citlivej manipulácie so slovami na úrovni foném) a znalosťou písmen, ktoré odborníci považujú za kľúčové predpoklady pre rozvoj raného čítania.
Kniha oboznamuje čitateľa so súčasnými poznatkami o vývinových súvislostiach medzi týmito dvoma zručnosťami a venuje sa im ako predmetu cielenej intervencie v podmienkach predškolského vzdelávania. Autor sa zaoberá významom praxe založenej na výskume, metodologickými otázkami intervenčných štúdií a poskytuje cenný materiál v oblasti diagnostiky predčitateľských zručností. Predovšetkým však predstavuje podrobnú štúdiu o hrovom tréningu fonematického uvedomovania a poznávania písmen v materských školách, poskytuje modely jeho realizácie a prezentuje zistenia o prínose týchto aktivít pre rozvoj predčitateľských a veľmi skorých čitateľských zručností u detí predškolského veku.
Kniha je určená odborníkom a študentom z radov psychológov, špeciálnych pedagógov, logopédov, učiteľov materských škôl, ako aj rodičom detí predškolského veku, ktorí sa zaujímajú o problematiku výchovných pro-čitateľských intervencií.||

• Dátum vydania: 09. 03. 2016
• Počet strán: 180
• ISBN: 9788074760938
• Väzba: BC