Veda a technika

Tento produkt je v češtině. Publikace Reálie k makroekonomii propojuje teoretickou a praktickou makroekonomii. Obsahuje vybrané modely a teorie, které se snaží popsat a vysvětlit makroekonomickou realitu (např. modely makroekonomické rovnováhy, teorii určení měnového kurzu apod.).

Tento produkt je v češtině. Moravský kras je naše nejlépe vyvinuté krasové území s největším počtem povrchových a podzemních krasových jevů. Nepatrný díl České republiky severně od Brna byl popisován a zobrazován řadou autorů již několik staletí.

Tento produkt je v češtině. Institut Václava Klause nabízí knížku Petra Žantovského „Česká politika a média po roce 1989“ (2013).

Tento produkt je v češtině.

Tento produkt je v češtině. Kniha popisuje příběh české „televizní krize“ roku 2000. Zachycuje události a činy těch, kdo se v ní angažovali na jedné či druhé straně.

Petr Žantovský nám předkládá svůj výběr (ne úplný) nejdůležitějších postav českého básnictví 20. století. Ukazuje nám osudy básníků v sepětí s jejich dílem.

Tento produkt je v češtině. Před čtyřmi lety vyšla kniha Petra Žantovského Svět včerejška, dneška a … složená z komentovaných dokumentů vztahujících se k nacismu obecně. Bylo to tehdy ku připomenutí 75.

Tento produkt je v češtině. Kniha Zpátky ve Cvokhauzu je knihou setrvalého údivu, kam až může naše tzv.

Tento produkt je v češtině. Matematika není jenom o počítání. Naučme děti matematickému myšlení – pomocí matematických rébusů a hlavolamů, které jsou provázané přitažlivým příběhem, který ukazuje důležitost a význam komunikace.

Tento produkt je v češtině. Kniha novináře a historika Petra Zídka vůbec poprvé analyzuje zahraniční politiku komunistického Československa k některé oblasti tzv. třetího světa.

Tento produkt je v češtině. Publikace je zaměřena na rizika spojená s online životem současné mladé generace a na jejich efektivní prevenci. Seznamuje s vybranými aspekty rizik, která se bezprostředně týkají každého z nás.

Publikace nabízí nový pohled na aktuální podoby fenoménu školního podvádění a vyrušování v kontextu nových forem vzdělávání dětí a dospívajících v 21. století.